教室里闹闹腾腾，洪水猛兽般的学生们打打闹闹。
教室的门被推开了，教室里陡然安静。
同学们都怕这个老师，他是教可怕的数学的，更重要的是他是他们的班主任兼辅导员。
“上课。”
“老师好。”
“同学们好。”
卓瑶坐在讲台右手边第一列的第四排靠窗的位子上，何必坐在卓瑶的身后。
黑白分明的黑板上。
“解不等式：（x的平方-9）（x的平方-3x-4）＞02.m取何范围时，关于x的方程 x的平方-2（m+2）x+m的平方-1=0？这道基础的高中题题谁会？”黑板前，老师黑着脸严肃的指着黑板问道。
讲台下雅雀无声。
班主任拿着黑板擦拍着讲桌：“我看你们谁不看我，我就点谁的名字。”
齐刷刷的一片抬头，个个睁大了眼睛盯着班主任，然后在心里默念道：“千万不要喊到我，千万不要喊道我。”
不知道是不是听错了，卓瑶听到了自己的名字，周围的同学长长的舒了口气。
卓瑶“老师，这个题目真的太难了。能不能换个简单的。”
“不会就不会，还找借口。”班主任严肃的说道。
周围一片哄笑。
“何必，你说说看这题怎么解？”
“老师，就是类似于正余弦函数的图像，在数轴上画，比如，如果x的取值在-3左边，那么这个等式就为正，就在数轴-3左边的上方画一道线，一共只要讨论-3左边，-3和-1之间，1和3之间，3和4之间，4右边的正负情况就可以了。所以这道题的答案就是（负无穷，-3）并（-1，3）并（4，正无穷）。”何必一口气说完了这些。
(本章完)
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