429.第429章 课本又改了！

坐在最前方的人看到这沉默的一幕，干咳一声，大声说道：“大家有话都说吧，不要藏着掖着，有什么事儿提出来，后面好解决！”

还是没人说话。

在场的都是教材编撰的高手，同样也是地理方面的专家。

这次过来，是要编撰新的教材。

是从小学三年级开始，然后到高中结束的全套教材。

早二十年，对于这样的工作，他们是非常喜欢的。

因为教材特性，需要让普通人通俗易懂，还需要审核，那就需要大量的修改，修改之后还要审核。

等到最终的定稿，需要大概两三年时间。

所以严格算起来，工作量并不大，也不算累。

但是，在十多年前，这个情况改变了。

因为某位大爷的横空出世，让整个世界变了！

原本在地理书上的沙漠，现在已经被分割了，能变成土地的地方变成了土地，能变成森林的地方变成了森林，二者都变不成的，变成了草地。

这三个都变不了的地方，直接灌水，变成了沙海。

这一番操作，直接让这些地理工作者们苦不堪言。

他们需要进行现场的调查，然后结合各地方气象局和地质局的情报，编撰对应的教材。

结果刚编好，又变了！

然后又得改！！！

相应的，教材的审核，动作也加快了。

这十多年里，每一次都是他们刚编好新的教材，才用了一年，然后又开始改！

不改不行！

因为那些孩子，会拿着书，找到老师，指着书里的绿草成荫的图片问：老师儿，你说的沙漠在哪里？

老师也无话可说啊！

自己当初学的时候，那里是沙漠，现在变成了草地，该怎么解释？

拿头来解释！

然后，这还不算完。

这些只是蓝星的地理，现在还有星空地理。

包括但不限于火星月球土星，最新的还包括了太阳外的戴森球。

火星有空气吗？

有！他自己带的！

火星有氧气吗？

有，人类加的。

火星有植物吗？

有，人类种植的，用来改善火星的气候。

火星有动物吗？

有，人类养殖的，也是用来改善火星气候的！

太阳外围那一层壳子是什么？

戴森球，人类用来收集太阳能量的！

太阳是什么颜色？

不知道，因为被戴森球挡住了东西！

一想到要将这些问题编撰入教材，在场的这些教材编写人员就感觉一个头两个大。

坐在主位的负责人站起身，走到窗户边，抬头看向天空的太阳。

不知道是不是错觉，他看到了一个小黑点。

“那是戴森球吗？”他回头问。

“没那么快！所以我们现在需要考虑的是引导，引导学生知道这个东西，让她们在心里认同这个东西，省得到时候闹出幺蛾子！”

(本章完)