第1348章 上学

周子文和周朝阳来到教室，教室里已经有不少同学在预习课本。

他们找到自己的座位坐下，不一会儿，教授走进了教室。

第一堂课是机械工程专业的基础课程——机械製图。

教授详细讲解了机械製图的基本原理和规范，在黑板上熟练地绘製著各种图形，演示著如何用线条准確地表达机械零件的形状、尺寸和位置关係。

事实上，以他六级机械製造的能力，像机械製图这种小技能，早就达到满级了。

儘管机械製图技能对於周子文来说已是驾轻就熟，但他依旧全神贯注地聆听教授的讲解。

它山之石可以攻玉，听教授讲课，也能帮他提升一些技能熟练度。

周子文认真地记录著教授讲解的重点內容，虽然这些知识对他来说並不陌生，但他知道，大学的学习不仅仅是掌握技能，更重要的是培养自己的思维能力和解决问题的方法。

课堂上，同学们都聚精会神地听著，偶尔有人举手提问，教授也会耐心地解答。周子文注意到，周朝阳在旁边也听得非常认真，不时在笔记本上写下自己的想法和问题。

课间休息时，周子文和周朝阳走出教室，来到走廊上。

周朝阳兴奋地说道：“子文，这堂课讲得真好，我对机械製图有了更深入的理解。”

周子文微笑著点头：“是啊，这位刘教授的水平还是可以的。”

在走廊上休息了一会，上课铃声响起，他们回到了教室，准备迎接接下来的课程。

这一天的课程排得很满，除了机械製图外，还有物理、数学等基础课程，以及一些专业选修课。

物理课上，教授深入浅出地讲解著经典力学、电磁学等基础理论知识。

他通过生动的实验演示和实际案例分析，帮助同学们理解那些抽象的物理概念。

对於周子文来说，这些知识虽然在一定程度上与他已有的知识体系有所关联，但教授独特的讲解角度和深度拓展仍让他收穫颇丰。

他不再局限於自己以往的理解，而是从更宏观、更深入的层面去思考物理原理在机械工程中的应用。

例如，在学习电磁感应原理时，他开始构思如何將其运用到新型电机的设计中，以提高机械的动力转换效率。

数学课则著重於高等数学的复杂理论和计算方法。

教授在黑板上密密麻麻地写满了各种公式和推导过程，台下的同学们都全神贯注地跟著教授的思路。

专业选修课上，周子文选择了一门与机械製造工艺相关的课程。

这门课程详细介绍了各种金属材料的加工工艺、工具机设备的操作与编程以及先进位造技术的发展趋势。

教授不仅在课堂上讲解理论知识，还会带领同学们到学校的实习工厂进行实地参观和操作演示。

在实习工厂里，周子文近距离观察到各种先进的工具机设备，如数控工具机、加工中心等，了解它们的工作原理和操作流程。

他亲手操作了一些简单的加工工序，感受不同工艺参数对零件加工质量的影响。

从实习工厂回到教室后，同学们对刚才的参观和操作仍意犹未尽，纷纷展开討论。

周子文积极参与其中，他结合自己在农村时对一些简易机械加工的经验，与同学们分享了自己对不同加工工艺特点的理解。

他说：“在农村，我们没有这么先进的设备，更多是依靠手工操作和简单的工具进行机械加工。”

“比如，我们用手工打磨木头或者铁件时，需要非常小心地控制力度和角度，以確保加工出的零件符合要求。虽然效率不高，但这个过程让我对机械加工的细节有了更深刻的理解。”周子文继续说道。

同学们听得津津有味，对周子文的经歷表示惊讶。(本章完)