“那除了让他多休息外,现在的解决方案是?”

“懂了,多多在家养病,减少社会性高压活动、身边留有家人观察是吧?”

“药物方面呢?”

“什么?拒绝用药?”

“…重度?”

“了解。”

“辛苦了,閆医生。”

“高小姐,咋回事,小陆他什么情况呀,严不严重呀?”

“闭嘴,安静。”

“哦行。”

第二个电话响起。

嘟——

嘟——

“喂,你好,是方校长吗?”

“嗯。我是高坂,孟校应该提前打过招呼了。有点事想諮询一下。”

“是的,关於陆清同学。”

“这里,班主任写到,陆清同学曾在高中时期於校外组成乐队定期排练,每周一次。有这回事吗?”

“哦哦,夏季的学园祭,压轴演出时,他带著自己的队伍来学校里表演了,是吗?”

“那一年他高三?”

“音乐部部长啊?”

“明白了。”

“那这个,“高二时有早恋跡象,常在课堂上玩手机被发现,上课时心不在焉”,具体是什么情况?”

“…到最后也没有因早恋而被叫家长来学校的情况,也就是说,跡象没有成真,是吧?”

“明白了。”

“那么他的入学信息里,父母监护人的相关登记是?”

“?”

“方校长,你在迟疑什么?”

“这有什么不能说?”

“……”

“行吧,那我想知道,这里写著的,关於他『在高考前请假长达三周』的这段时间里,发生了什么?以及是什么原因请的假?”

“乐队解散?猜测吗?”

“那我懂了,这个確实挺刺激人的。我大概可以理解。”

“还有最后一个问题,他的队友的情况,全都是外校的,对吧?”

“哦哦,一个校內,一个校外……三人队伍?你確定?”

“有更详细的信息吗?”

“混子高中?”

“贝斯呢?”

“校內国际部?很可爱的小姑娘?”

“也就是说,班主任老师提到的“早恋对象”,有可能是这位,是吧?”

“好的方校长,能告诉我这女孩的名字吗?”

“嗯、嗯。”

“嗯我记下。”

“左……”

“雨……”

“晴……”

——

……

【?】

驀然间。

车內连线如被利刃切断了的雨丝,

戛然而止。

……

……

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