“一贵族子嗣天赋优良，其父费尽心思收集了西恩所需的一件材料（机缘巧合得知，从幸运者手中抢来），前来交给西恩，西恩想要给予报酬，对方婉拒，想要其子嗣拜师，西恩思索后同意，收下材料，收一学生，赠予其诸多宝物。”这里展现了贵族对西恩的追捧，贵族收集材料的过程可详细描述，体现材料的珍贵和获取难度等等，而且西恩收学生的情节合理，展示了西恩的吸引力和慷慨，也为后续埋下伏笔。”
“日常持续10年，西恩学生升至9级，外出以西恩之名耀武扬威，强买一材料后，发现其为上文中材料的伴生物，于是跟踪想要抢夺，却被抓获，修改记忆后给予材料并放走。（自以为能瞒过西恩）”
“嗯……这10年日常中西恩学生的成长和行为符合其性格特点，点明了学生的年少轻狂和对西恩的依赖，强买材料及后续抢夺情节增加了故事趣味性和复杂性。”
“还有，被抓获后修改记忆的处理体现对方的狡猾，也暗示西恩的威慑力。”
q版维克一口气说了一大段话，随后拿起一旁的水杯，猛地灌了一口。
“对了，该贵族不久前得到一石戒，可以打开连接一个小位面的传送门，以此晋升了见习级，后不断从小位面中获取材料贩卖（小位面中无职业者体系）。”
“这里贵族获得石戒的事情很新颖，可以详细描述石戒的来历、传送门原理和小位面情况，包括资源分布和贵族的活动方式等，以增加此事的奇幻色彩和吸引力。”
“西恩发现后并破解，心中生疑，以招生之名外出（写与院长的对话，可据此描写世界的残酷），前去抓获贵族，获悉原委（可带有一些波折），发现戒指能量已经被浪费大半，于是升起派女仆进入的心思。”
“西恩的行为体现了他的智慧和正义感，与院长对话可以深入描写世界残酷，如职业者竞争的激烈和违规的后果，而且抓获贵族过程可详细展开，增加波折和紧张感，还能升起派女仆进入小位面的心思以及为后续情节做铺垫，或许可以引发高维观测者好奇。”
“继续招生，路途中的日常，西恩学生借西恩威名胁迫对方就范，以及女仆对此的态度，和招生各地的风景与待遇等等，可以描写日常，如滑雪等等。”
“此部分描写丰富了故事内容，展示了招生过程中的生活气息，学生胁迫他人符合其性格，女仆的态度体现其忠诚。”
“同时，各地风景和待遇描写可使高维观测者更好地了解故事世界，滑雪等日常活动可增加趣味性。”
“回城后，新生见到城池的震惊，继续写日常与材料收集等等，描写西恩对未来的规划。”
“这里新生的反应合理，可详细描写城池的壮观和独特之处。继续日常和材料收集符合故事发展，西恩对未来规划的描写也可以使高维观测者更清晰地了解西恩的目标和方向。”
“日常，持续 100年。”
q版维克笑了笑，继续念着。
“100年的日常是一个较长的时间跨度，需要选取关键节点进行详细描写，以避免单调，体现时间流逝和众人的成长。”
“西恩升至 22级，女仆升至 19级，材料收集已经完毕，西恩购买了各类物资。”
“对了，等级提升和材料收集完毕是这段时间的重要成果，可详细描述升级过程中的感悟和突破，以及材料收集的艰辛和用途，购买物资可简单提及物资种类和用途，为后续做准备。”
“与女仆参加其朋友的葬礼，感慨时光，女仆伤心对西恩表露心迹，葬礼之后西恩与女仆谈心，西恩让女仆做好准备。”
“葬礼情节增加了很大的情感深度，可详细描写葬礼的氛围、众人的悲伤和西恩与女仆的情感交流，女仆表露心迹是感情发展的重要节点，可深入观察两人的情感变化。”
(本章完)
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