“这样不好吧……”熊兰觉得若是通知了陈佐才，那对方显然会警惕起来，肯定不会当着邓名的面大放厥词；但转念一想，熊兰却突然领悟到邓名的高明之处，若是陈佐才改弦易辙，突然绝口不提忠君爱国，那就证明他心中有鬼，从而证明了他是背后中伤邓名的小人，也坐实了他图谋不轨的阴谋。
“提督高明，高明啊。”熊兰越想越觉得邓名的策略妙不可言，由衷的称赞道：“如此一来，陈佐才那厮的险恶用心就所遁形了。”
见熊兰说得如此肯定，刘晋戈心中也有些不安起来：“难道陈佐才真的是乱臣贼子？”要是熊兰说的不错的话，那刘晋戈肯定是失察了，放任这个家伙在成都煽动叛乱，那可是知府衙门的失职啊，想到这里刘晋戈急忙也表示会跟着邓名一起去旁听，并急忙唤来一个卫士，让他去通知书院做好迎接提督光临的准备。
知府衙门的命令送到书院时，陈佐才正在呵斥几个教授，这两个月来他一直努力地了解着成都的教育体系，力求了解其中的每一个细节。每次想起邓名大封同秀才这件事，陈佐才就怒从心头起、恶向胆外生，但这不是他能干涉的，只是让陈佐才更加确信邓名敌视忠臣孝子，意图扰乱皇明的等级秩序，混淆世道人心，最终为他谋权篡位创造条件。
不过今天陈佐才大发雷霆并非是为了大义，而是因为这几个教授的教学方法。成都的教授大都是邓名从乡下搜刮来的小地主子弟和考不上功名的童生，他们根本不知道该如何教学，在书院给孩子们上课时就是八仙过海各显神通。
“有你们这么教书的吗？”网不跳字。陈佐才把一本
进来的这批学生是来取回他们的文章的，为首的一个学生姓董，听说他父亲以前还是个漕头，被官兵杀死后，他带着弟弟和姐妹们来到成都，也进入书院学习。
“你的文章，拿回去看看。”陈佐才和颜悦色地把一张纸交给那个姓董的学生，这批学生已经开蒙过了，能够写一些简短的文章。
纸上超过三分之二的字都被陈佐才用浓墨粗暴地划去了，看到自己辛辛苦苦写出来的文字被砍去了这么多，小孩的眼睛一下子就红了，差点掉下泪来。
“文章要除去赘肉，才能见到筋骨。”陈佐才认真地说道：“你的文章里有正气，很好，很难得，但这些华而不实的词语都不要，一个字也不能留。回去好好看看，为何我要把这些字句划去，若是不明白再来问我。”
“多谢祭酒。”孩子恭恭敬敬地鞠躬退下。
“你的用词不对，名词不能复叠，你自己想想，许多俸禄能说成俸俸禄禄、大批豺狼能说成豺豺狼狼吗？”网不跳字。陈佐才又拿起一篇文章，给下一个学生指正错误：“各个方面、许多方面都可以，但方方面面不能用，将来你们会给朝廷写邸报、檄文，用词要符合文法，绝对不能生造词汇，不然既会让人觉得你是文盲，也会丢了朝廷的脸面。”
第三十九节 王佐（上）
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