第83章 常柏溪的同桌

“首先，这不算『欺负』，更像是一种界限感模糊的、令人不適的『骚扰』。”

白言先冷静地定性。

“那些男生可能未必有多大恶意，甚至觉得自己只是在开玩笑、是在引起注意，但他们忽略了对方的感受。”

“对对对！就是这种感觉！”常柏溪连连点头，“芳芳就是这么说的！那帮傻子根本不知道人家烦死了！”

“办法不是没有，”白言看著常柏溪，眼神里带著引导，“但需要你和孙芳芳配合。”

“快说快说！”常柏溪眼睛一亮。

“第一，態度必须明確且一致。”

白言伸出食指。

“告诉孙芳芳，下次他们再这样做，不要笑，不要有任何模糊的反应。

立刻、马上、用最严肃的表情和最冷静的语气，盯著对方的眼睛说：『我不喜欢这样，请你立刻停止。』或者『你这样让我很不舒服，请离我远点。』”

“啊？就这么直接说？”常柏溪有点迟疑，“会不会太硬了？”

“就是要硬。”

白言肯定地说。

“模糊的拒绝会被认为是欲拒还迎。只有清晰、严肃、不留余地的拒绝，才能打破他们『这只是玩笑』的幻想。

而且是在公开场合说，让周围同学都听到，占据舆论高地。”

他顿了顿，继续说：

“第二，作为班长，你需要给她撑腰。如果她明確拒绝后，对方还嬉皮笑脸或者变本加厉，你就需要以班长的身份介入。

不用吵架，就直接走过去，站在孙芳芳旁边，问那几个男生：『她刚才说的话你们没听见吗？需要我再去请老师重复一遍吗？』”

常柏溪听著，眼睛越来越亮，仿佛找到了主心骨：“这个我行！”

“第三，”白言笑了笑。

“可以適当『利用』一下规则。比如，下次谁再故意伸脚绊人，就让孙芳芳『不小心』把墨水或者刚接的热水『没拿稳』洒出去一点。

或者，在对方又一次招惹她之后，她可以立刻举手报告老师，不说骚扰，就说『某某同学屡次影响我听课/走路，我无法集中注意力』。理由正当，老师自然会管。”

“哇！小白！你太阴险了！不过我喜欢！”常柏溪兴奋地一拍巴掌，脸上的愁云惨雾一扫而空，“我这就去告诉芳芳！”

她转身就想跑，又被白言叫住。

“还有，柏溪姐，”白言语气认真了些。

“告诉孙芳芳，维持班级和谐不等於要委屈自己。真正的和谐是彼此尊重。

她没有任何错，不需要为別人的没有界限感而自责和烦恼。”

常柏溪重重地点了点头，看著白言的眼神里充满了信服和……一丝不易察觉的骄傲。她就知道，找小白准没错！

她拉著夏知允风风火火地跑回自己班，迫不及待地要去给同桌传授“锦囊妙计”了。

白言看著她的背影，摇了摇头，嘴角却带著一丝笑意。