第12章 邓布利多的（试探）？

这话半真半假——真的是“担心失控”（怕暴露灵力），假的是“魔力不听使唤”（他能完美控制功德金光）。但这“求助”的姿態，恰好打消了邓布利多的疑虑：一个能轻鬆掌控魔杖的新生或许可疑，但一个需要教授指导的“笨学生”，反而更像普通麻瓜出身巫师。

邓布利多果然笑了，拿起自己的拐杖：“別急，咒语需要配合魔杖的挥动节奏，比如『萤光闪烁』，要轻轻向上挥，念咒时重音在『闪』字上。你试试？”

林清玄依言拿起魔杖，故意放慢动作，按照邓布利多的提示挥动，同时悄悄注入一丝极淡的功德金光——魔杖顶端亮起柔和的白光，比刚才“故意失效”时亮了些，却又没达到“完美掌控”的程度，恰好是“刚学会”的样子。

“亮了！教授，我成功了！”他故意露出惊喜的表情，像个得到果的孩子，眼底却飞快地记下邓布利多的“咒语节奏”——原来魔法咒语的重音、魔杖的挥动角度，都是“引导魔力流动”的关键，这和修真界的“法诀手势”异曲同工，或许能帮他改良“魔法气息模擬术”。

邓布利多看著他的反应，眼底的温和更深了些，却突然问了一句：“魔法界有意思的东西多了，看你这样子不会是没钱了很多东西没有买到吧？需不需要我的帮助？或者说你要自己回家拿黄金再抽时间回来继续买？”

——这是第三次试探，探的是他的“资源用途”。

林清玄心里一紧，知道邓布利多在怀疑他“兑换大量加隆的目的”。他立刻露出“务实”的表情，挠了挠头：“我想等开学前再去，除了买魔药材料，还想多买几本咒语书——刚才试咒语的时候，我发现自己好多都不会，怕开学后跟不上课程，给您添麻烦。”

他把“多兑换加隆”的目的，归因为“学习需求”，既符合“上进新生”的人设，又掩盖了“收集气运线索、购买魔法探测工具”的真实意图。为了让理由更可信，他还补充了一句：“我姑妈也说，既然学魔法，就一定要学好，不能半途而废。”

提到“姑妈”，邓布利多的目光柔和了些——麻瓜家人的支持，是麻瓜出身巫师的典型特徵，这让他的偽装又多了一层支撑。

接下来的交谈，邓布利多没再继续试探，反而聊起了霍格沃茨的课程安排：“一年级有魔药课、草药课、飞行课，飞行课很有趣，但你第一次骑扫帚一定要小心，记得听霍琦夫人的指挥。”林清玄全程认真倾听，偶尔点头提问，把“新生的好奇”演得淋漓尽致。

离开酒吧时，邓布利多送他到门口，拍了拍他的肩膀：“开学前如果有问题，隨时可以通过猫头鹰找我。记住，霍格沃茨是你的新家，在这里，你可以放心地探索魔法的奥秘。”