所有人都回头看乔生。

乔生一个激灵,睡意全无,赶紧站起来:“报告教官!没,没说什么……”

“重复一遍!”教官语气严肃。

乔生心里叫苦,硬著头皮道:“我说这有点像演戏。得揣摩人物心理,设计行为逻辑,才能装得像。”

教室里响起几声压抑的嗤笑。

这比喻,跟严肃的情报工作太不搭边了。

教官皱了皱眉,但没发火,反而问:“哦?那你说说,怎么个演戏法?”

乔生骑虎难下,只好继续瞎掰:“比如……偽装成卖烟小贩。不能光穿个破衣服就行。”

“得琢磨这小贩平时啥样?怎么吆喝?怎么看人?怎么收钱?烟卖得好啥表情?卖不好啥德行?家里有啥愁事?路上瞅见漂亮姑娘会不会多看一眼?这些细节都得设计,演出来才真,別人才不会起疑。”

乔生越说越顺,脱口秀演员的老本行上来了,乾脆放开了。

“再比如传递情报。死信箱这玩意儿,太死板。得看人下菜碟。对方是急脾气,你就得用最快最直接的方式,別绕弯子。对方是多疑的,你就得铺垫,得引导,得让他自己『发现』情报,而不是你硬塞给他。”

“这就像,嗯……就像根据现场观眾反应调整段子节奏和內容,得让『观眾』舒服,让他信,让他跟著你的节奏走。”

教室里安静下来,那些嗤笑声没了。

不少学员脸上露出若有所思的表情。

连讲台上的教官都摸著下巴,没打断他。

乔生一看这反应,更来劲了,开始满嘴跑火车:“还有收集情报。茶馆流言那都是別人嚼剩下的。真正有用的信息,得靠套话,得引导对方说。怎么引导?得共情!得找到对方的痛点!”

“他愁儿子娶媳妇,你就跟他聊彩礼;他恨小鬼子,你就跟他骂汉奸;他爱占小便宜,你就故意漏点好处,让他把你当自己人,啥话都往外掏。这就是演戏里常说的找准观眾痛点,引发共鸣吗?”

他两手一摊,做了个舞台上的收尾动作:“说白了,干咱们这行,呃,跟登台表演没多大区別。都是琢磨人,都是骗……呃,都是通过精心设计的语言和行为,达到预设目的。核心技能是共情、观察和即兴发挥!”

一番话说完,教室里鸦雀无声。

学员们目瞪口呆,这歪理邪说……

听著好像还真有点道理?

教官愣了半天,才咳嗽一声,表情复杂地看著乔生:“你……以前是干什么的?”

乔生心里一紧,差点说漏嘴,赶紧找补:“报告教官!我以前……在戏班子混过,跑过龙套,学过点皮毛……”

教官將信將疑,但没再追问,只是挥挥手让他坐下。

接下来的课,明显有点心不在焉,时不时瞟乔生一眼。

下课哨响,学员们嗡嗡地议论著往外走。

赵大刚凑过来,一拍乔生肩膀:“行啊兄弟!没看出来!一套一套的!把教官都说愣了!”

乔生乾笑两声,没接话。

心里直打鼓,不知道这番胡扯是福是祸。

教室后排的阴影里,一个原本靠在门框上的人无声地离开了。

王夏寧回到办公室,拿起桌上的內部电话。

“接训练科,李教官吗?今天战术理论课,那个叫乔生的……对。他的课堂发言,整理一份详细记录,儘快送过来。”

放下电话,王夏寧走到窗边,看著楼下操场上那些蚂蚁一样蠕动训练的学员。

“沉浸式表演……观眾痛点……即兴发挥……”她低声重复著这几个词,手指无意识地敲著窗台。

脸上依旧没什么表情,但眼底深处,掠过一丝极细微的、难以捉摸的光。

一份关於乔生课堂表现的简要报告,半小时后放在了她的桌上。后面附了一句教官的初步评语:

“此子言行虽荒诞不经,然其对人性洞察与角色扮演之理解,迥异於常,或有大才?”

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