第197章 朱元璋与拿破崙最终高下！第三条標准！朱棣：冲我来的！

宋泊伦连同他身后支持拿破崙的一小撮同学彻底哑火了，气势完全被压制。

大明，朱元璋感动得眼眶泛红，恨不得跳进教室讚扬两个小丫头。

比起这两个小丫头，商州赵麦可这些傢伙，太可恶了。

讲台上，林啸看著这白热化的辩论，尤其是看到马秀英和冯文明这两位女汉子气势如虹地护犊子，不禁暗笑。

“好了，同学们，辩论非常精彩！各有道理。”

他看火候差不多了，清了清嗓子，果断介入：“关於拿破崙，刚才的討论已经非常深入了。国籍、起家方式、与母国的关係、王朝寿命————这些因素，在评价其勤政对法兰西民族自身的深远正面影响时，確实都是绕不开的关键点。

“宋泊伦同学，你们这边还有什么要补充的吗？”

宋泊伦摇摇头，语气有些沮丧：“没有了，老师————她们说得————很犀利。”

旁边几个支持者也无奈地摊手。

林啸点点头，目光扫过全班，提高了音量：“那么，基於第二个標准勤政为国家带来的深远、根本性、正面遗泽尤其是在稳定延续和对本土文明的深度塑造上，我们综合考量其爭议性、目標、方式与最终王朝形態的差异，决定淘汰拿破崙·波拿巴！”

“大家有没有异议？”他特別看向宋泊伦等人。

宋泊伦等人相视一眼，嘆了口气，最终点头：“没异议————”

林啸转身，乾脆地在黑板上划掉了拿破崙·波拿巴的名字。

“接下来是洪武帝朱元璋。”

林啸看向冯文明等人：“不可否认，冯文明、马秀英同学列举的收復疆域、奠定版图、再造华夏的功绩极其伟大，影响也確实极其深远。”

“但，赵麦可、商州同学指出的禁海政策对社会流动性的压制、以及对后世发展可能的负面影响，也同样是沉重且真实存在的歷史命题。”

“这两方面的影响，可以说是一体两面，极其复杂。爭议实在太大。”

他顿了顿，目光在支持与反对朱元璋的两拨人之间逡巡：“鑑於其功过交织、难以在短时间內简单定论其深远正面遗泽的具体分量，也考虑到第二条標准的评判本身就具有多维度性，我建议—暂时保留朱元璋，暂时不予淘汰！”

“留待我们第三个標准甚至课程结束后由大家投票综合评判！”

“马秀英、冯文明同学，还有其他支持洪武大帝的同学，这样可以吗？”

冯文明、马秀英脸上露出胜利的笑容，点头道：“可以，老师！”

“嗯，那————赵麦可，商州同学呢？保留朱元璋进行后续评比，你们有意见吗？”

林啸看向那两位批判最烈的学生。

赵麦可和商州虽然心有不甘，但冯文明和马秀英的反驳也確实有理，加上林啸也承认了禁海等的负面影响，便也点头道：“好吧，暂时保留————看第三个標准。”

林啸满意地点点头：“好，那就保留朱元璋。”

“那么，剩下的雍正皇帝呢？按照第二条標准——勤政是否带来深远根本性、正面遗泽——大家现在是否已有比较明確的倾向？”

林啸继续看向其他同学。

几乎是林啸话音落下的瞬间，李毅同桌周涛懒洋洋地举了下手：“这个没啥爭议了吧？淘汰淘汰！没意思。”

“没错，”

郑松接过话头，语气隨意却一针见血：“雍正爷確实卷，卷出天际，活活把自己卷没了。摊丁入亩、火耗归公、官绅一体当差纳粮————干得確实漂亮！但这些事儿，自標非常单一明確——为了啥？”

“就是给他大清爱新觉罗家搞钱！为了稳固他满人八旗贵族的江山！效率是高了，银子是多了，手也伸得更长了，对大清帝国运转精妙绝伦。但要说为华夏民族播下了什么光明未来的种子？”

他摇摇头，言语间带著一丝轻蔑：“恐怕谈不上吧。相反，他干的这些，本质上是在已经固化的皇权集中、思想控制的棺木上又钉紧了几根钉子！”

“是为了让大清江山坐得更稳当，坐得更长久！服务於王朝和爱新觉罗家是第一目的。影响深远是深远，但那影响是內卷极致化、铁屋子更坚固的方向。跟华夏民族的伟大復兴没啥关係，格局————太小了！”

这话虽直白难听，却道出了许多同学的心声。

连对歷史不甚敏感的同学也觉得，雍正的勤政成果似乎更局限於清朝本身，缺乏那种突破性的、引领文明前行的特质，教室里一片轻微的赞同声。

“这不公平————”

大清，弘历忍不住为父皇抗议，没想到父皇在八班这么没有牌面。

“並没有什么不公平的，八班这个学生，说得有理。”雍正倒是不太介意。

林啸看著眾人反应：“这么说，大家对淘汰雍正皇帝，基本没有异议？”

教室安静，无人反对。

“好！”

林啸不再犹豫，粉笔一挥，乾脆利落地划掉了清世宗雍正的名字。

黑板上，此刻只剩下三个名字：【汉文帝刘恆】、【明太祖朱元璋】、【沙皇彼得一世】。

所有人的目光都聚焦在这三个名字上。

洪武朝堂，朱元璋暗自鬆了口气，又莫名紧张起来。

汉文帝朝，刘恆面露思索，忍不住考虑一下，自己与这两位，有什么差距。

圣彼得堡，彼得大帝志在必得。

贞观时空，李世民饶有兴致：“还剩三个，倒真是各有千秋了。汉帝无为之中见精巧，朱帝开国勤政定江山，彼帝躬身求学强筋骨。林啸第三条標准————会是什么？”

林啸拿起粉笔，准备开讲最后一条標准。

“前两条標准，一个看当时效果，一个看帝国影响后世影响。”

“现在，我们引入这皇帝最佳劳模奖评选的最后一条，也是最关键的一条標准“，眾人期待之下，林啸转身，在黑板上写下了两个词。

【標杆、传承】

写完他转身，看著班级学生开始解释。

“一个真正的劳模皇帝，其勤政精神与核心治理模式，不应只是他个人的绝唱或独特的行为艺术！”

林啸环视学生们灼热的目光，也仿佛在对时空彼岸的帝王们演讲：“他的勤政，应当树立一个可供学习、甚至成为行业標杆的典范————”

“他的核心治理理念和有效方法，应当具备相当的可复製性，能在其身后，被他的继任者、乃至后来其他时代的统治者，有意识地学习、继承、並发扬光大！这才算得上真正具有开创性和普適性的劳模价值！”

“具体而言————”

林啸的阐述层层深入：“成为榜样了吗？他的勤政方式是否清晰、有效，並且因其显著成效而被后世史书明確记载、传颂，成为帝王学习的榜样？或者成为衡量勤勉的一个標杆尺度？”

“后继有人吗？在他之后，尤其是其直系继承者，下一代或下几代君主中，是否有人明確地、有意识地继承並延续了他的核心治理理念或工作方法？”

“这种传承，不单单是口头说说，而是付诸实践，並且取得了延续性的成果？

“模式能推广吗？”

“他的这套勤政模式及其核心成果，在脱离了其个人的巨大威望后，是否具备生命力？”

“是否在朝代更迭、时空变换后，其內在精神和有效方法依然被別的治国者、不同国家、不同时代，借鑑、吸收、改良，並融入新的治理体系？”

“是开创还是独唱？”

“他的勤政是否建立了一套可复製的、具有可持续性的工作制度或流程？抑或，这一切高度依赖他个人的非凡精力和强权意志，成为难以復刻的绝唱？

林啸的声音在教室里迴荡：“这第三条標准，考察的不仅仅是一个帝王如何燃烧自己，更看重他点燃的是否是能够薪火相传、照亮后来人道路的火炬！”

“现在，评委同学们，让我们將目光聚焦到最后的候选者身上一汉文帝刘恆、明太祖朱元璋、沙皇彼得大帝彼得一世这三人身上！”

“客观评估他们的勤政，是否不仅仅塑造了自己的时代，更在时间的洪流中，点亮了后来者的方向？”

眾人期待下，第三条標准出来。

而这个標准一出，刘肇笑了。

观看天幕的朱棣，冷汗蹭的一下，就下来了，这显然是冲他来的。

“號称彼得大帝的继承者————叶卡捷琳娜————”

拿破崙脸上也带著些许笑意。