第27章难搞的化学

图纸发了，原理讲了，你倒是给点反馈啊！

学学人家牛顿行不行？人家一言不合就发专注力，甚至不用薅羊毛自己都往下掉！

“哎……算了，求人不如求己。”

李东告別了郑华和陈越，转身回到了高三（2）班。

他刚到教室，班里就安静下来了。

这种安静持续了两三秒，大家又继续忙自己的事了。

不过回到座位上的李东，能够感觉到大家都会时不时的偷偷看他一眼。

特別是米夏！！

这就是……学霸的待遇吗？

不过这样的待遇，伴隨著的必然是距离感。

连以前很要好的刘亮，现在都不怎么和他说话了。

甚至在某些环境恶劣的学校，这可能会演变成孤立。

但李东不在乎。

他翻开化学书，摇了摇头。

“学霸最不怕的就是孤立，因为……我將孤立所有人。”

“叮铃铃”

上课铃再次响起。

化学老师苏玉华老师走进了教室。

她七中的资深化学老师，平时上课很认真，对学生也挺负责的，但是就是比较死板，从不给学生拓展一些相关的知识。

对於七中这种生源一般的学校来说，这种教学方式其实是最稳妥的。

只要你跟著她背，化学及格绝对没问题，但想要拔尖，就很难了。

“把月考试卷拿出来，我们先看填空题第26题，有机推断。”

苏老师在讲台上打开了试卷。

李东看著那张考了88分的化学试卷，深吸了一口气。

现在哪怕他没有牛顿的红包，本身的专注力也有0.2了

再加上【逻辑：0.1】和【记忆：0.1】。

李东尝试著像学习物理和数学那样，用焦耳的“拆解法”去分析化学。

“a是芳香烃，分子式c8h10，那是乙苯或者二甲苯。”

“氧化后生成苯甲酸，那是侧链氧化。”

他確实能学进去，书本上的方程式和反应条件那些，他看一遍就能记住。

但是……

李东很快就发现了一些不对劲的地方。

他的数学和物理，只要掌握了核心公理，很多相关的推论都可以通过逻辑顺推出来。

可化学不行。

“为什么这个反应在酸性条件下是这样，换个催化剂就变成了那样？”

他不想去强行背，可是他理解不了。

他甚至还想用物理的微观逻辑去强行解释，比如用轨道杂化理论去分析。

但很快他就发现了，化学里充满了各种各样的特例。

他缺少了一样东西。

化学直觉。

这种东西不是玄学，而是经验的累积。

当化学大佬看到一个结构式时，他立马就能够想像出它的空间构型、反应活性位点。

而现在的李东，不行。

“只能靠死记硬背吗？”

这就让李东有些无奈了。

虽然靠著0.1的记忆力，死记硬背也能拿高分，但那种没有“掌控感”的学习体验，让他这个已经习惯了上帝视角的人感到非常憋屈。

下课铃响起时，李东合上书本，长长的嘆了口气。

“门捷列夫那个大鬍子到底在干嘛啊？”

李东忍不住在心里吐槽。

我都给你送飞机啦，这都不行？

难道要送嘉年华？

李东越想越气，忍不住掏出手机，点开了“青龙学习小组”。

他决定了装作问一下那个大鬍子是不是遇见什么困难了，需不需要他帮助呀。

可就在他要@门捷列夫的时候

一条新的消息突然弹了出来。

【门捷列夫】：sos！！！！！！