隨后,他看向眼前的变形术课后作业。

他的双眼中,蓝色的电光一闪而过,用了大概三十秒,他便想到了该如何落笔。

翻动书页的速度簌簌,落笔沉重迅速。

三十分钟后,安东尼一脸苦涩的將头抬起,看向身后的查理。

“梅林啊...”

这傢伙,好像已经这么快速的写了有半小时了吧——手錶不在身边,他只大概的感觉著时间。

想著,安东尼悄悄的走到了查理的身后,看著他所写的內容。

“千变万化的变形术,千变万化的施法欲望,全部依託於这个最基础的咒语。

起点不变,那就一定要有一颗强大的基石,即为纯净自己的施法欲望。

关於如何不靠自己外部需求来强化欲望,目前的感悟是——”

“什么玩意儿......”安东尼大跌眼镜,在心头不由自主的嘀咕著。

做家庭作业,难道不是把书上的东西,按自己的话英译英吗?

为什么你还开始罗列起自己的想法了。

“?”

查理迅速的扭头看了一眼,隨后又回过头去。

“你在看什么?我怎么写的吗?上节课教的我写在这边的,这个是关於我和麦格教授课后討论的。”

说著,查理拿出了一张已经裁好的羊皮纸,粗看约七八英寸。

左右书写边距大概两个手指宽,上下边距一个手指宽,单字母比小指甲盖小些。

而在文章之中,还夹杂著查理所绘製的关於魔杖挥舞动作、轨跡的示意图。

轨跡的不同节点,被查理用一根线拉出,標註了自己在施法时候所念咒语的低高音,又或者哪里需要拖长,哪里需要转调。

“这...很像报纸的印刷结构...”

老实话,安东尼是第一次见到这样的家庭作业。

难道这玩意儿不是大段大段的书写,最后將羊皮纸糊成黑黑的一片就好了吗?

“有吗?”查理看了一眼自己的作业。

好像確实如此。

又或者说,前世做ppt报表的结构?

......

就先这样吧,也不知道麦格教授介不介意。

应该不会才是,文章內容是没有问题的。

他不愿意在这种事情上浪费时间。

另外,该说不说,这个英文也太板正了些,完全没有书写体该有的模样。

看来需要练点字了。

来到这个世界之后,他自己落笔的时刻並不多,更不能指望他有一手飘逸的英伦手写体。

忽略掉这些杂事,他再次將自己的作业交给了安东尼,隨后重新將目光放在眼前的羊皮纸上。

这个才是正事。

安东尼也没有再打扰,而是拿著查理的作业离开了。

又十分钟后,查理落下最后一句。

明天,他会回顾今天所书写的內容,以做校验。这是很久远的习惯了,虽然许久没这么做,但还记得。

今天写的东西,今天怎么看都是满意的。

等待情绪消退,记忆渐淡,重新再来看,便有机会发现其他的问题。

伸了个懒腰,他看向安东尼和赫克托,两人正在奋笔疾书,至於查理的作业,已经被放回了他的桌上。

再看一眼时间,22:32

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