“所以你到底是怎么说服常利老师的?”

“吃了吗?”

“还没,不是,我问你呢??”

“真香……”

杨硕扒著饭,王嵩抽出一个报告递给杨硕。

他接过,一边看一边打量著整个工作室。

那边是三台翁翁作响的大屁股电脑,另一个角落驾著一台dv。

唯一称得上家具的,应该就是那台传真机和一个老板椅。

这场景,和报告上那串漂亮话形成了鲜明对比。

优质平台在哪?实战化是指写网文吗?

每个字都认识,连在一起格外陌生。

“看完了?”

王嵩审查著三人递来的文章,“感觉怎么样?”

“感觉……”杨硕斟酌用词,“报告写得很有高度。

“那就是了。”

王嵩头也没抬:“常老师愿意点头,是因为这事成了大家脸上都有光。”

“失败了大不了就是一次学生实践,公益短片嘛,风险低。”

他还想问些什么,王嵩抬手打断他。

从抽屉上抽出一张崭新的a4纸递过去。

“明天下午一点,第三排练室。”

“你的任务,是和白百合一起,搞定那九个从家属区借来的小祖宗。”

杨硕接过单子,“就干这个?”

“不然呢?”

王嵩终於从稿子上抬起头,“我还得去请焦煌老师,你请得动吗?”

“你还真是看我好欺负才找我是吧。”

杨硕没好气道。

“常利老师说算社会实践,让我在筹备期隨便指使你们。”王嵩说得轻描淡写。

杨硕把单子折进口袋:“去就去!!!”

翌日下午,第三排练室成了表演系当天的观光景点。

门里,九个孩子出奇地听话。

白百合用游戏的方式带著他们模擬放学奔跑。

杨硕则笨拙地分发零食,像个误入幼儿园的傻大个叔叔。

门外,渐渐聚起了看热闹的人。

唐烟、纹章,还有其他几个02级表演班的学生,隔著窗户朝里张望。

“嘖,还真搞起来了?”纹章抱著胳膊,语气微妙。

“常老师居然真陪他们玩过家家,走了走了,没意思。”

“你懂什么,”唐嫣盯著里面。

常利和焦煌站在一旁低声交流,王嵩在中间从容调度。

“那两位老师的状態,像是玩吗?”

门內,排练进行得出奇顺利。

妈妈等待孩子放学,孩子们奔跑的镜头,三遍就过了。

主要是跑得快的有零食吃。

“过!”王嵩放下手持dv,语气平静,毕竟只是个不到两分钟的短片。

“这就……过了?”

杨硕有点懵,他以为至少得磨上十几条。

“情绪画面有了,就够了。”王嵩检查著片段。

“公益短片,要的就是真实和那一瞬间的衝击力,反覆磨,反而假。”

他走到常利和焦煌面前:“常老师,辛苦,焦老师觉得呢?”

常利点了点头,眼里有一丝不易察觉的讚许:“节奏不错,”

“行了,小王,”

焦煌活动了下肩膀,调侃道,“合著大老远来,就为了看常老师拍一个镜头?有点不地道啊。”

王嵩等的就是这句。

“来都来了,”

他变戏法似的又抽出一页纸,笑容无比诚恳。

“焦老师,常老师,我这还有个不情之请,刚拍的《妈妈的等待》。”

“这儿还有个《爸爸的谎言》,讲父亲的,您二位,正好再搭一场?”

他把剧本递过去。

简单几行字:

女儿来电,父亲强装无事,说母亲去跳舞了。

实际母亲病重住院,他正独自艰难照料。

老爸的谎言,你听得出来吗?

最后一行小字:关爱空巢老人系列—父亲篇

“其实这两个故事都是打包篇的姊妹篇,只是当时没有构思好。”

王嵩补充道。

焦煌接过,扫了一眼,看向常利。

常利沉默片刻,抬眼瞥向王嵩:“你是早算计好的吧?”

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