第五十二章：借用

纸盒上用毛笔写著教学录音资料，旁边还贴著一张褪色的標籤，字跡模糊，依稀能辨认出省电教馆……1981……basic语言讲座。

陆沉心里一动，小心地拂去灰尘，打开纸盒。

里面整齐地码放著十几盘黑色的標准盒式磁带，每一盘都贴著標籤，写著第一讲：basic语言概述、第二讲：变量与常量、第三讲：循环结构……一直到第十五讲：文件操作。

標籤是用蓝色复写纸手写的，字跡工整。

教学录音磁带！而且是关於basic语言的！

在八十年代初，录像机都是稀罕物，这种配套教材的录音磁带，是很重要的电化教学手段。

附中图书馆竟然有这东西，而且看样子从未启用过，就被遗忘在这里了。

“沈老师，您看这个！”陆沉捧著纸盒出去。

沈老太太凑近看了看標籤，推了推老花镜：“哦，这个啊……想起来了，好像是前几年，电教馆试点搞什么有声教材，给几个重点学校发了一批。咱们学校也分了。可那会儿学校连个像样的录音机都没几台，会用的人更少，就扔仓库了。后来仓库清理，不知道怎么混到书堆里了。怎么，你想要？”

“我能借去听听吗？”陆沉眼睛发亮。

用磁带学编程，这体验太復古了，但里面可能包含这个年代对basic语言的权威讲解，或许有独特的价值。

“借啥，这玩意儿搁这儿也是生灰。你拿去听吧，听完记得还回来就成。不过，你有录音机吗？”老太太问。

“张老师那里好像有一台，用来给学生放英语听力的，我问问能不能借。”陆沉说。

他知道机房张老师有台砖头式的单声道录音机。

“行，你拿去。小心点，別弄坏了磁带。”老太太摆摆手。

陆沉如获至宝，抱著那盒旧磁带离开了图书馆。

他先去找了张老师。

张老师看到这盒落满灰尘的古董教学带，也笑了：“这东西可有些年头了。行，录音机你拿去用，不过只能在办公室听，別带出去。磁带年头久了，小心绞带。”

於是，接下来的几天，陆沉的课余充电又多了一项內容：每天下午，在张老师那间小小的、堆满电路图和旧杂誌的办公室里，用那台老旧的葵花牌录音机，听那些来自1981年的、带著滋滋电流声和讲解者浓重口音的basic语言讲座。

“同志……们，我们……今天……学习……第、三讲，循环结构……”录音机里，一个中年男老师的声音不紧不慢，有时还会被磁带本身的噪音干扰。

讲解的內容对陆沉而言很简单，但他听得津津有味。

他能从讲解者的措辞、举例和强调的重点中，感受到那个年代计算机教育的特点和局限。

比如，讲解者花了很大力气解释变量就像一个小盒子，可以放不同的东西，反覆强调goto语句要慎用，对数组的概念讲得很浅，对文件操作则一笔带过，说比较复杂，同学们了解即可。

有时，听著听著，陆沉会忍不住笑起来。

不是嘲笑，而是觉得亲切。

这种原始的、带著时代烙印的传播知识的方式，有一种笨拙的真诚。

他也把磁带借给孙鹏、陈浩、刘宇他们听。

孙鹏听了两讲就嚷嚷太慢了，不如直接问你！陈浩倒是听完了，觉得有些硬体相关的比喻挺形象。