“啊？啊？啊？不可能啊……”
而那位装逼哥，还在下面“啊、啊、啊”的叫唤著，无法接受自己这题做错了的事实。
看到这位同学的表现，陈文也笑了笑。
这就是为什么他明明所有科目都已经不用上课了，还呆在教室里，因为教室里总会发生一些有趣的事。
而这位装逼哥，他的成绩在復读班其实也不算差，甚至可以算是名列前茅的。
唯一不討喜的地方，就是喜欢装逼。
坐回自己的座位后，陈文继续看书。
直到下课铃声响起，数学老师离开教室，陈文这才从书包里掏出手机，打开数据流量。
“叮咚、叮咚、叮咚……”
这一连上网，手机里便弹出一连串的消息提示音。
好在陈文一直都將手机的消息提示音调的很小，这才没引起周围同学的关注。
陈文低头看向屏幕，发现消息来源五花八门。
有之前高中班级群里疯狂@他的未读消息，有赵飞鸿发来的cmo备战资料分享，还有几个陌生號码的好友申请。
陈文先点开班主任的邀请，成功进入一个名为“江南省数学省队cmo”的群。
点开成员列表，陈文发现群成员包括领队、教练、其它队员以及各校的主教练或班主任等。
群公告里要求，每一位入群的成员都需要將自己的群名改成身份+名字。
另外，群里之后也会发布一些重要通知、文件和行程安排等內容。
这个时候，群里其他已经入群的省队成员还在上课，並没什么人发消息。
陈文也没怎么关注，他点开之前的班级群，翻到最上面才知道为什么这个群里会有那么多老同学@自己。
他也没在之前的班级群里回復消息，只是又扫了眼其它通知，见没什么重要的事情后，便又將手机断网关机。
等他晚上回到宿舍，再次打开手机的时候，才发现省队群里有一位队员发了一道求解答的问题。
“【图片】【图片】有没有哪位大神知道这题我圈起来的这个解题步骤是怎么来的？我看了半天都不知道这一步是怎么得来的。”
一名群名叫“队员宋瑶”的女生，发了两张图片。
这两张图片一张是一道题目，一张是这道题的参考答案。
陈文看了眼后，很快便开始打字回復。
“这一步用的是柯西不等式的变形，你看……”陈文手指在屏幕上快速敲击，將这一步的推导过程一步步拆解，“原式可以写成∑(a_i^2/b_i)≥(∑a_i)^2/(∑b_i)的形式，然后代入……”
“明白了，谢谢大神。”
陈文发送完后，那位名叫宋瑶的女生很快便回復道。
“不客气（图片）。”陈文发了张表情包，隨后没再关注这群里的消息，继续看书。
等到17號，省队群里的人员终於到齐。
当天晚上陈文回到宿舍，点开省队群的时候，才发现今天群里发了不少通知。
首先是数学会官网终於发布了省队名单，这一点陈文倒是不怎么关心。
第二条通知是关於决赛的事情，全国高中数学奥林匹克通知在今天下午便已经公布，群通知里有相关网址连结。
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