第3章 这不是一个学渣该有的素养

“定义式是e=f/q，单位是n/c。方向规定为正电荷在该点所受电场力的方向，负电荷所受电场力的方向与电场强度方向相反。”

齐物淡定地道。

“安培力的计算公式是什么？左手定则的具体內容是什么？”

“当磁场方向与电流方向垂直时，安培力f=bil；当二者有夹角θ时，f=bilsinθ。左手定则：伸开左手，使拇指与其余四指垂直……拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。”

“什么是楞次定律？”

“感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。”

“光电效应的產生条件？”

“入射光的频率必须大於金属的极限频率，与入射光的强度无关。”

老师们纷纷加入提问大军，但是齐物对答如流。

？？

wtf？

如果选择题还能蒙对，但是这些基础概念和定理，能一字不差脱口而出，说明——

齐物的物理基础很扎实！

这不是一个学渣该有的素养。

难道齐物真的开窍了？

二中真的捡到宝了？

“好好好。”

老周看到自己的学生这么爭气，有些激动，“看来齐物同学暑假的確下了一番功夫。”

“等一下……”

牛建国组长插嘴道：“齐物同学，物理卷子最后一题，引力列车模型题，你明明做对了，得出的简谐振动和周期84.4分钟的答案也是正確的。”

“你为什么又打了一个x把答案划掉了？”

这也是老师们的疑惑。

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一个高中生能把奥赛难度的题解得这么漂亮，却在最后关头自我否定，这不是有病吗？

齐物“噢”了一声：“噢，因为这道题目有问题，从物理的严谨性来说，这是一道错题。”

？？

错题？

让你做题，你还点评上题目的对错来了？

再说了，这可是教导主任王主任出的题。

王主任是88届齐鲁师范物理系毕业，还是有些水平的。

“慎言。”老周低声道，“这题是主任出的。”

“不管是谁出的，错题就是错题。”

齐物的声音迴荡在阅卷室內，“我甚至觉得，出这道题的人，完全不懂物理常识。”

？？

老师们惊呆了。

这小子还真点评上出题人了。

再说了，在场的物理老师可没觉得是错题，那岂不是——

我们也不懂物理常识了？

“齐物！”

老周大惊，一个学生对主任开炮，不想混了。

“你倒是说说，这道题哪里有问题？”

阅卷室的门忽然被推开，走进来一个大腹便便的地中海男人，正是二中教导主任王德发。

“主任——”

老周护学生心切，“学生口无遮拦，你不要和他一般见识。”

他使劲给齐物使眼色，让他闭嘴。

齐物却依旧平静开口：“周老师，求真务实的口號就掛在阅卷室里，题目错了，我为什么不能说？”

好强的压迫感——

老师们纷纷觉得这小屁孩的身上有股子理性之光。

“老周，你让他说。”

王德发主任冷笑道，“要让学生们敢说真话嘛。”

这道题是他改编的一道竞赛题，他不觉得二中有人能做对。

学渣们只会觉得主任真厉害，竟然能给出这么难的题。

齐物拉过一张白板，將题目写在了白板上：

【假设地球是一个密度均匀的完美球体。我们从华夏燕京，直接打一条穿过地心、连接到地球另一端阿根廷的笔直隧道。现在，你把一个苹果从燕京的隧道口扔下去，不考虑空气阻力。请问，苹果的运动状態是什么？】

齐物拿起马克笔，在白板上开始书写：

“已知，燕京的纬度是北纬40°。”

“已知，地球在自转。”

“那么，苹果在燕京的洞口时，会跟隨地球一起自转，根据线速度公式v=wrcosθ，此时苹果具备向东的初始巨大线速度，大约几百米每秒。”

？？

像老周这样资歷深的物理老师，已经察觉到了什么。