第329章 要成立全世界独一无二的学院！（7k）
周宇没有直接回答林毅的疑问，他拿起內线电话，拨了一个电话。
“卫总，您现在方便过来一趟吗？顺便————请您联繫一下教育部高等教育司那边，务必请一位能拍板的领导和一位熟悉专业设置的专家，让他们立刻过来。”
“告诉他们，我们有一个项目要討论，越快越好。”
“教育部？”卫宏的声音从听筒里传来，带著一丝错愕，但常年跟周宇合作的经验让他没有多问，立刻应下：“好的，周院士，我立刻著手安排，两个小时內，我带人到。”
在等待卫宏等人期间，周宇拿出了这段时间他学习总结出的资料，这些资料只是製造荣光女王级轨道舰的冰山一角，但林毅看了几眼就已经沉浸在了里面。
一晃两个小时过去了，周宇的会客室里，除了林毅和卫宏，又多了两人。
一位是教育部高等教育司的李副司长，为人干练，目光沉稳，常年处理各类高校专业申报和审批工作。
另一位是来自国內顶尖大学的学科建设专家涂教授，他戴著一副无框眼镜，手里拿著一本《龙国普通高等学校本科专业目录》，典型的一丝不苟的学者派头。
“周院士，您好。”李副司长微笑著与周宇握手，客气中带著一丝谨慎，“卫总说是关於未来人才培养的重大战略，我们是立刻放下了手中的工作赶过来了，这位是涂教授，他负责我们国家的学科目录更新与调整工作，在专业设置方面是权威。”
“李司长，涂教授，二位远道而来，辛苦了。”周宇將他们请到座位上，开门见山，没有任何寒暄，“我的目的很简单，我需要成立一所全新的学院，或者说，一个全新的教育体系。”
他將对人才的极高要求简单概括了一遍，最后总结道：“这种人才，从现有体系中几乎无法找到，所以我们必须从零培养。”
李副司长清了清嗓子，儘量把自己的专业性显露出来：“成立新学院，这是教育体制改革的方向，我们是支持的，但周院士，新，必须有据。”
“您说的这个全新，具体是指什么学科门类？您是想在科大旗下成立一个二级学院，还是想申请一个国家级重点研究院？”
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涂教授扶了扶眼镜，翻开了他手中那本目录，语气温和但充满了学院派的坚守：“周院士，您可能不了解，学科设置是有严格规范和边界的，我们国家现行的学科门类，已经基本涵盖了人类所有的知识体系，也就是每一寸知识土地上都有了主人。”
“比如，您刚才提到需要的复合型人才，如果他需要处理超高密度的能量问题，那在能源动力类学科下加一个方向就够了。”
“如果他需要处理复杂机械和结构，那就是机械工程或航空航天工程的范畴，我们不必去造一个新的名字，只需要在现有的树干上，嫁接一个新的枝丫，这样才能保证师资、教材和学位授予的合法性。”
李副司长点头补充道：“对，成立一个新的一级学科或新学院，核心问题是独特性和不可替代性，总不能叫一个太空学院吧？”
“得有一个明確的、能被国际学术界认可的学科名，而且不能与现有专业的核心知识点重复超过百分之三十。”
“您期望的专业方向，是偏向人工智慧，还是量子计算，或者是新材料？我们可以在这些新兴领域的基础上，结合太空做文章。”李副司长问道。
涂教授嘆了口气，推了推眼镜，带著一丝幽默的无奈：“不瞒您说，周院士，我干学科建设几十年，最大的感受就是一现在全世界所有的专业都有现成的，学院的划分早已是红海，甚至是死海。”
“在座的林总师是造船的，他属於工学门类下的船舶与海洋工程，您是搞物理和技术的，属於理学下的物理学或工学下的电子科学与技术。”
“无论是人工智慧、大数据、生物工程，这些听起来很新的专业，最终都逃不过归属於工学或理学的大框架。”
他將目录翻到最后一页，指著空白处，苦笑著摇了摇头：“我们真的很难再找到一个知识空白区，能支撑起一个全新的学院门类，除非————”
涂教授抬起头，眼神中带著一种学术人的固执：“除非您要教的知识，现有的任何一个物理定律都无法解释，现有的任何一个工程模型都无法计算，否则，我们只能建议您成立一个未来舰船工程与智能维护的二级学院，掛靠在航空航天学院下。”
卫宏在旁边听得直皱眉头，他知道周宇手里的技术是多么顛覆，但他也理解教育部的难处，规矩就是规矩，不能因为周宇一句话就推翻整个教育体系。
他正准备开口缓和一下气氛。
周宇却微笑著，没有丝毫被驳斥的不悦，他静静地听完，伸出手指，在桌面上轻轻敲击了三下。
“涂教授说得对。”周宇放下茶杯，发出了清脆的响声，“这正是我的难题所在，我需要设立的学院，它的核心课程，现有的任何一本教科书上都没有。”
他看向涂教授，语气变得缓慢而郑重，每一个字都像石头一样砸在了会议室里：“我要成立全世界独一无二的学院，名字就叫做一星际航行学院。”
时间仿佛在这一刻凝固了。
李副司长端茶的手僵在了半空，茶杯里的水晃动了一下，他差点没拿稳，林毅忍不住笑了一下，又赶紧低下头，用咳嗽掩饰，卫总则露出了我就知道会这样的表情。
涂教授的表情最为精彩，他的下巴微微张开，眼镜差点从鼻樑上滑落，他刚才还引经据典，坚守著现代物理和学科分类的壁垒，但星际航行这个词，像一发超光速粒子，击碎了他现有的某些框架。
“星际航行？”涂教授的声音变得比蚊蚋还细。
他的脑海中飞快地闪过各种学科代码和目录，最终，他想起了那个遥远而视为人类天板之一的名字——钱老。
“周院士，这————这在现代工程和物理学前沿中，理论上有钱老的《星际航行概论》作为基础，但它————它目前仍属於理论物理的终极猜想，甚至是————是科幻的范畴！”
涂教授从椅子上站了起来：“我们怎么能为一个不存在的航程，去设置一套为期四年的本科培养方案？教材怎么编写？师资力量从哪里来？总不能让学生去学《银河系漫游指南》，或者对著一张火星地图就说自己会航行了吧？”
李副司长终於回过神来，他顾不得擦拭溅到手背上的茶水，脸色重新变得严肃，这是行政管理者对风险的本能规避。
“周院士，请您理解我们的难处。”
“理论先驱固然伟大，但教育体系的建立，要对国家资源负责，更要对学生的未来负责。”
李副司长沉声道：“我们现在连月球基地都还在规划阶段，大规模的载人深空探索更是遥遥无期，在这种情况下，贸然成立一个星际航行学院，外界的舆论压力我们承担不起。”
他双手一摊，无奈道：“公眾会认为我们在浪费资源，甚至是在浪费学生的生命！让一批年轻人耗费四年光阴去学习一个二三十年內都用不上的专业，这在行政上是不负责任的，我们必须有明確、迫切的工程需求才能支撑起这么大的动作！”
周宇却显得十分平静，他重新坐下，眼神中带著一种对未来的篤定。
“李司长，涂教授，你们的担忧非常合理，但我必须告诉你们，你们的视角还停留在现在，而我所做的，是基於两年后的技术积累。”
周宇从手边的文件夹里，拿出了一叠文件，他將其推到了他们的面前。
“涂教授提到了钱老的理论基础，那是我们迈向星辰大海的起点。”
“而我敢於提出成立星际航行学院，是因为我们已经掌握了足以支撑这个理论向工程实践转化的技术，能源，材料，甚至核心技术，都已取得了突破性的进展。”
“我所需要的这批人才，他们將学习的不是理论猜想，而是实实在在的工程维护、超导结构操作、量子动力控制、以及星际环境生存等一系列复合技能。”
周宇强调道：“他们中，会诞生第一批操作真正的星际舰船的人员，所以他们必须提前就位。”
李副司长拿起那份文件，快速地扫视著，脸色越来越凝重。他虽然看不懂那些复杂的物理公式和场力参数，但一些技术字眼，足以让他意识到事情的严重性。
“周院士，我理解您所说的技术跨越。”
李副司长揉了揉太阳穴，行政流程的惯性让他难以立即接受：“但是，一个学院的成立，需要一个具体可见的承载体。如果只是理论研究，那我们可以叫深空物理研究所。”
“但既然是航行，那么，船在哪儿？航线在哪儿？总不能让我们拿著一个理论模型去说服社会吧？”
涂教授也附和道：“是啊，周院士，我们总不能告诉家长，孩子毕业后去操作还没造出来的飞船吧？这就像在没有轮船的年代，先成立一个远洋航海学院，这在教育界是荒唐的，不符合逻辑。”
周宇没有接话，他微微侧头，看了一眼坐在旁边的林毅。
林毅从卫宏和两位教育官员进来后，就一直处於一种极度压抑的兴奋状態。
作为胡建舰的总设计师，他深知技术积累的难度，但周宇刚才给他看的那份轨道舰的內部结构设计草案，其顛覆性让他全身的血液都在沸腾，他不是在设计一艘船，他是在设计一艘会飞的城邦。
接收到周宇的眼神，林毅猛地抬头，他再也忍不住了，拍著桌子，声音因为激动而有些沙哑。
“李司长！涂教授！你们说的船，已经有了！”
林毅指著周宇，语气中充满了对总师的崇敬与对工程的自信：“周院士他————他根本就不是在做理论上的星际航行概论，他是在实践！”
“他已经设计出了第一代轨道攻击舰的原型结构！”
“这艘船的维护和操作，需要的是能同时精通超导、量子、场力等十几个学科的复合人才！这就是周院士要成立这个学院的最迫切、最具体的工程需求！”
林毅的话，像一颗重磅炸弹，彻底击碎了李副司长和涂教授最后的防线。
他们一直以为周宇是在为未来二三十年的战略布局，但林毅却告诉他们，未来，就在眼前。
李副司长的表情从严肃变成了震惊，最后化为一种难以置信的敬畏。
他看著周宇，嘴唇颤抖著，吐出了几个字：“轨道攻击舰————它————它真的能飞？”
周宇微笑著，轻轻点了点头。
“所以，两位，现在的问题不是要不要成立学院，而是如何才能在最短的时间內，培养出第一批合格的星际舰员？”
周宇再次將话题拉回了教育本身，眼神锐利：“如果等这艘船建好了，我们的人还没培养出来，那才是对国家资源最大的浪费。”
站在一边的卫宏倒吸了一口凉气，试图让他发热的脑袋清醒下来。
“周院士如果说可行，那没什么好质疑的，我们目前应该召开立项討论会，如果周院士提供的路线可行，那么星际航行学院確实需要儘快成立。”
卫宏作为科技中心的负责人，立刻从震惊中抽离，转向了务实的行政程序。
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