第111章 演讲

第111章 演讲

莱昂的选择让得门口站立的费奈尔院长皱了皱眉头。

那名贵族学生的回答，显然是符合学院教授的方向。

而那名平民学员的回答，一看就非常粗鄙，还不严谨，更重要的是，一点没有经济和理学的稳重。

之前回答问题的那个贵族学生，看到自己和那名平民学生都一起被点名。

上台的时候，脸上显然有些不服气。

莱昂没有理会他们的反应，直接提出了第二个问题。

“我得到三份关於某行省总督的財务文件。第一份，是他提交给凡尔赛的官方税务报告，显示他以极高的效率，完成了今年的税收指標，並略有盈余。第二份，是一份匿名送来的、他私人银行帐户的流水，显示在税款上缴期前后，有几笔与税款总额完全对不上的、零散的大额资金存入。第三份，是来自那个行省商会的数封匿名信，抱怨总督巧立名目，徵收各种过桥费”，管理费”。”

“现在，仅凭这三份互相矛盾，且都不能作为直接证据的文件，你的初步判断是什么？以及，如果要你展开调查，你的第一个行动会是什么？”

这个问题让教室內一片寂静。

很快，一名看起来精明干练的学生回答：“阁下，我的判断是，在获得確凿证据前，不能做出任何判断。官方报告是可信的，而匿名信和来路不明的银行流水，完全可能是出於政治陷害。因此，我的第一个行动，是派出一位信得过的审计官，前往该省，要求总督公开他的详细帐目，並与官方报告进行逐一核对。我们必须在尊重一位国王任命的官员的前提下，展开合乎程序的內部调查。”

这个答案再次显得无可挑剔，它捍卫了程序正义，保护了官员阶层应有的尊严。

莱昂依旧是笑著点头，然后再问其他人有没有想法。

这个时候，一个有著一头蓬乱棕色头髮的年轻人站了起来。

“阁下，我的判断是，那位总督百分之百在撒谎。”

他的语气异常肯定，立刻吸引了所有人的目光，“原因很简单，这三份文件虽然互相矛盾，但它们指向了同一个行为模式”。一个诚实的官员，他的官方报告和私人財富之间，不应该出现如此诡异的耦合”。那些商会的抱怨，完美地解释了那些对不上的零散资金”的来源那就是被他贪墨的、帐目之外的非法税收。”

“因此，我的第一个行动，绝不会是去查他的官方帐目，那上面一定早已被做得天衣无缝。我的第一个行动，是立刻派人去那个行省，查阅並复製过去一年里，那个省主要城市的城门通行记录”！”

他解释道：“每一批货物进出城市，都会有记录。我们可以通过通行记录，估算出该省的真实商业流量。然后，用这个流量去乘以官方税率，就能得出一个理论税收值”。如果总督上报的数字，远低於这个理论值，那就证明，有大量的商业活动，被他用非法杂费”的方式，变成了自己的私人收入。城门记录，是独立於財政系统的、无法被他轻易篡改的、最真实的物理证据！”

话音刚落，满室皆惊。

这种洞察力和怀疑精神，已经超过了一般学生的认知和范畴。

显然是和这名学生的经歷，甚至是身份背景，从小的重陶有很大的关係。

莱昂继续点点头。

不愧是索邦学院，还是有不少真实厉害的学生啊。

他继续让刚才那两个回答问题的学生上台，然后开始提出第三个问题。

“一个省份因乾旱导致粮食歉收，粮价飞涨，平民濒临飢饿暴动的边缘。邻省的粮商们则囤积居奇，等待价格进一步上涨。作为国王的代表，平息事態的第一道命令应该是什么？”

前排一名贵族骑士学员立刻站起，他显然是重农主义经济理论的信徒：“阁下，绝不能干预市场。任何限价或强征，都会摧毁商业信誉，导致未来无人敢来此地贸易。我们应该做的，是宣布保护商人的財產安全，並减免他们未来的贸易税，以吸引他们前来。虽然短期是痛苦的，但这是符合经济规律的唯一解。”

这套理论在当时非常流行，莱昂点点头。

很快，有其他的学生起来反驳：“阁下，经济规律固然重要，但人饿死了，规律也就没有了意义。”

“我的第一道命令，会包含三个部分：第一，立刻动用王室专项资金，从外省以稍高於市场的价格，紧急採购一批粮食，並在本地设立王家平价麵包房”，限量向最贫困的市民供应，確保无人饿死，这是为了稳定人心。第二，宣布对所有省內粮商，徵收为期一个月的粮食存储特別税”，存储量越大、时间越长，税率越高，这是为了逼迫他们出售。第三，向所有从外省运粮进入本省的商队，提供由皇家骑兵护送的安全保障，这是为了鼓励流通。稳定、施压、鼓励，三管齐下，才能在最短时间內解决危机。”

这套组合拳，既有人道主义的考量，又有精確的政策计算，充满了金融家式的现实主义。

就连门口的那位费奈尔院长都不禁脸上露出讚嘆。

不过，那名学生讲完之后，再次朝著所有人鞠了一躬：“阁下，诸位，有一点我必须要承认的是，这一套方法，我有所借鑑。我借鑑的，正是巴黎四个月前发生的那场粮食危机——而当初负责处理这场危机的官员，就是弗罗斯特先生！”

现场，顿时一片譁然。

但是很快，所有学员反应过来，当时也確实是和莱昂提出的第三个问题很像。

面对这位学生的恭维，莱昂笑了笑，示意他稍等，然后询问其他人有没有想法。

接下来，又有两个学生犹豫著站了起来，说出的內容基本是沿著莱昂之前的思路，只是稍微变化了其中的细节。

莱昂点点头，然后示意现场回答问题的这四个学生都上来。

经过了前面三个问题的铺垫，现场的学生大概猜到，台上这位大人想要的不是一个完全正確的答案，而是要有一个答案。

所以，对於接下来的问题，现场之前很多谨慎又有些紧张的学生，开始跃跃欲试。

这个时候，莱昂却忽然宣布：“先生们，口头问答到此结束。剩下的时间，我需要你们完成一份笔试。”

门口，奥古斯特向在场的每一位学生分发了纸和笔。

莱昂在黑板上写下了几道极为具体的实务题。

“第一题，”

他缓缓念道，“为一位即將前往乡村，进行土地与人口普查的书记员，起草一份清晰的《工作指南与记录格式》。你必须在指南中，详细指明他需要记录哪些关键信息。更重要的是，你要说明，为了防止地方官员提供虚假数据，他应该如何通过交叉比对的手段，来验证信息的真偽。”

“第二题，列出至少五种，一个葡萄酒庄园主，可能用来向税务官隱瞒自己真实產量的合法或灰色手段。並针对其中一种，提出你认为最有效的核查对策。”

“第三题，为一支前往外省、进行为期一个月的土地勘察的十人小队（包含两名测绘员、六名书记员和两名护卫），编制一份详尽的物资与预支金清单。清单必须考虑到所有可能的意外开销，並说明如何监督这笔资金的使用，以防止滥用和腐败。”

这些问题一经公布，教室內立刻安静下来，只听得到笔尖划过纸张的沙沙声。许多之前对宏大敘事不感兴趣，但动手能力极强的学生，此刻眼中放光。这才是他们真正擅长的领域。

那些夸夸其谈的空想家，此刻则抓耳挠腮，面对这些具体的、琐碎的现实问题，他们脑中的孟德斯鳩和卢梭，也提供不了任何帮助。

莱昂给了所有人半个小时的时间答题，最后收上来43份的答案。从这些答案里面，筛选了23

份。

最终，他的讲台前，站了大约三十名年轻人。

—

莱昂看著眼前这支由他亲手筛选出来的队伍，满意地点了点头。

“先生们，”

他对他们说道，“现在，请跟我来。我將告诉你们，你们即將参与的，是一场什么样的战爭。”